• 登錄  |  注冊
  • 首頁>檢索頁>當前

    英國教育標准辦公室建議改善家校關系提高教師幸福感

    發布時間:2019-11-01 作者:傅瑜倩 來源:中國教育報

    英國教育標准辦公室日前對英國學校和繼續教育的工作人員進行了廣泛的研究,以便更好地了解導致職業福祉不佳的問題,並提出解決這些問題的建議。該報告發現,教師非常熱愛自己的專業,喜歡教學和與學生建立關系。然而,大多數教師的整體幸福感很低。高工作量,工作與生活平衡差,缺乏資源以及領導者支持,尤其是管理不良行爲等負面因素都會超過積極因素。所有這些負面情緒都可能導致教師疾病缺席或完全離職。

    在學校和繼續教育提供者中,英國教育標准辦公室發現,家長往往是教師焦慮和工作量增加的根源。這是各種原因造成的,包括家長對孩子不切實際的期望,期待教師即時回複電子郵件的頻率以及不恰當地提出疑慮或抱怨。

    英國教育標准辦公室官員阿曼達·斯皮爾曼說:“學生家長應該支持並信任學校的工作。這對于學校紀律的管理尤爲重要。學校需要制定強有力的行爲政策,讓所有兒童都能有效學習。學校也必須發揮自己的作用,以改善員工的福祉,並管理家長的期望。現在是學校領導者結束這種‘即時回應文化’的時候了。結束即時回應能讓教師們專注于重要的教學工作。”

    該報告建議學校改善教師與家長的關系,例如告知學生家長最合適的提問方式,並在出現投訴時爲員工提供支持。學校還可以考慮與家長溝通的其他方式,以減輕工作量。(傅瑜倩)

    《中國教育報》2019年11月01日第5版 

    0 0 0 0
    分享到:0

    相關閱讀

    最新發布
    熱門標簽
    點擊排行
    熱點推薦

    工信部備案號:京ICP備05071141號

    互联网新闻信息服务许可证 10120170024

    中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

    Copyright@2000-2019 www.jyb.cn All Rights Reserved.

    京公网安备 11010802025840号